2018-11-27
責(zé)任編輯： admin
【華商文學(xué)院風(fēng)采】 讀圖時代，和文學(xué)系來一場邂逅
說起文學(xué)
有同學(xué)說文學(xué)很真實(shí)
有同學(xué)說文學(xué)很縹緲
有同學(xué)說學(xué)文學(xué)有什么用？
那么華商文學(xué)院的文學(xué)系到底是怎樣一種存在呢？
跟隨我們的鏡頭，來到文學(xué)系主任趙維江教授身邊
也許你會有所發(fā)現(xiàn)、理解或者說領(lǐng)悟
趙維江教授簡介文學(xué)博士，先后執(zhí)教于河北師范大學(xué)與暨南大學(xué)，任暨南大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師、原系主任。社會兼職：中國詞學(xué)學(xué)會副會長、中國遼金文學(xué)學(xué)會副會長、廣東省中國文學(xué)學(xué)會副會長、廣東中華詩詞學(xué)會副會長、全球漢詩總會顧問以及廣州市天河區(qū)人大常委會委員、中國民主建國會廣東省委文化教育工作委員會主任和暨南大學(xué)委員會主任委員。主要從事中國古代文學(xué)和傳統(tǒng)文化的教學(xué)與究。 2017年3月起任廣東財經(jīng)大學(xué)華商文學(xué)院文學(xué)系系主任。
11月15日上午，我們來到華商學(xué)院文學(xué)院文學(xué)系系主任的辦公室，拜訪了可親可敬可師可學(xué)的趙維江教授。
我們講究“中文大傳播”要出口成章，下筆有神
問：文學(xué)系有中文專業(yè)、新聞專業(yè)，還有新媒體專業(yè)，具體情況是怎樣的呢？
趙主任：文學(xué)系是華商學(xué)院興辦早、實(shí)力較強(qiáng)的一個學(xué)系。現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)、漢語言文學(xué)專業(yè)和漢語國際教育專業(yè)5個本科專業(yè)。新聞傳播學(xué)是廣東省重點(diǎn)培育學(xué)科，不過，我們的建設(shè)并不限于新聞、廣告和網(wǎng)新3個專業(yè)。傳播就是信息的傳遞，也是語言文學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，所以“文學(xué)類”的專業(yè)從根本上都是進(jìn)行傳播學(xué)的教育和訓(xùn)練，所以我們制定培養(yǎng)方案和考慮工作時，有一個“中文大傳播”的理念，在培養(yǎng)方案制定及實(shí)際教學(xué)與學(xué)術(shù)研究方面力求專業(yè)融通。比如中文專業(yè)偏重理論和素養(yǎng)，新聞專業(yè)偏重應(yīng)用和實(shí)踐，漢語國際教育也偏重應(yīng)用，要用得好，都需要基礎(chǔ)扎實(shí)，所以我們在教學(xué)安排上，著眼于基礎(chǔ)的教學(xué)和培養(yǎng)能力。比如，我們要求學(xué)生在校期間背誦300篇詩文（段落），讀完100部經(jīng)典名著，通過普通話等級測試等，這些都作為實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容，進(jìn)行考查，計入學(xué)分。要求我們的學(xué)生做到能說會寫，會說就是要出口成章，會寫就是要下筆成文。在漢文和漢教兩個專業(yè)，我們也有意識地引入新聞傳播學(xué)的一些課程，特別是注重網(wǎng)絡(luò)和新媒體知識的教學(xué)和訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)自媒體去傳播所學(xué)的知識。
文學(xué)系教師合影
問：聽說你們有相當(dāng)高大上的實(shí)驗(yàn)室？
趙主任：是的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于新聞傳播學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)高度重視，投入上千萬，經(jīng)過精心設(shè)計和施工，已建成了一個高標(biāo)準(zhǔn)的大傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，目前已投入使用，這將使我系的教學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)如虎添翼，邁上一個新臺階。
此外，我系網(wǎng)新、廣告等專業(yè)堅持小班上課，以利于實(shí)驗(yàn)課和其它實(shí)踐性教學(xué)活動的展開。我們在教學(xué)過程中，注意安排學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要到企業(yè)見習(xí)考察，注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。特別網(wǎng)絡(luò)與新媒體這個重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，以“高水平師資、高資金投入、高素質(zhì)培養(yǎng)”的作為基本建設(shè)思路，以著名學(xué)者譚天教授為學(xué)科帶頭人，自去年第一屆新生入學(xué)后，一直在探索與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，開展教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的路子。目前與廣東犀文圖書有限公司合作的“產(chǎn)學(xué)研”一體化平臺已經(jīng)開展運(yùn)作，學(xué)生可結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)際參與企業(yè)的圖書編輯出版業(yè)務(wù)，從中鍛煉中文應(yīng)用的專業(yè)能力。
我們也很清楚，目前雖然有了一定的發(fā)展，但基礎(chǔ)還是比較薄弱，條件有限，特別是重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)離要求還有較大距離，所以我們采用與名校合作共建模式來爭取發(fā)展，如與暨南大學(xué)新聞傳播學(xué)院已經(jīng)實(shí)行了許多實(shí)質(zhì)性的合作措施，其中有選送交流生，送教師進(jìn)修，為青年教師聘請科研指導(dǎo)教師，還有合作培養(yǎng)研究生的方案也在洽談中。
大傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺
優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)我們成長
問：文學(xué)系有這么好的設(shè)想和要求，師資隊伍一定很棒？
趙主任：談起教師隊伍建設(shè)，那真不是件容易的事。由于我們民辦高校的性質(zhì)，長期以來，師資隊伍的確成了我們的一塊短板，高學(xué)歷、高水平的教師很難引進(jìn)，專職老師普遍比較年輕，而且流動性很大。一些素質(zhì)不錯的進(jìn)來后，要么考公務(wù)員，要么考博士，很多人都走了。由于人員不足，許多課只好聘請校外教師擔(dān)任，這樣教學(xué)質(zhì)量勢必會受到一定影響。在辦學(xué)之初，生源比較充足，這種狀況還可維持，但現(xiàn)在全國的民辦高等院校已進(jìn)入了一個質(zhì)量發(fā)展的階段，如果不能保證高質(zhì)量的培養(yǎng)水平，恐怕日后很難生存。而提高培養(yǎng)質(zhì)量，首要的條件就是要有一支高水平的師資隊伍，要靠他們來吸引學(xué)生來報考，要靠他們來把學(xué)生培養(yǎng)成才。
就拿文學(xué)系來說，現(xiàn)在我們擁有了5個專業(yè)，2000多名學(xué)生，專業(yè)和學(xué)生的數(shù)量都相當(dāng)于一些公辦院校的兩三個學(xué)院，但師資隊伍卻無法與他們相比，兩年前我接手系主任的時候，各個專業(yè)都嚴(yán)重缺人，針對這種情況，我們解放思想，廣開“才源”，多方延攬所需要的教學(xué)、科研和管理人員。我們雖然需要人，但并不是撿到籃子里的都是菜，對應(yīng)聘人員，都要經(jīng)過嚴(yán)格的篩選。
當(dāng)然，把人招進(jìn)來還只是第一步，更重要的是能夠留住他們，讓他們安心做下去。除了爭取學(xué)校有關(guān)部門解決好引進(jìn)人才的相關(guān)待遇和安排之外，我想，一個很重要的方面，是要讓他們進(jìn)來覺得在這里有干頭，有前途。許多年輕教師素質(zhì)還是蠻不錯的，但他們來到這里以后，受到種種條件的限制，看不到發(fā)展的前景，所以就想走了。一些留下來的，由于教學(xué)的工作量很大，只是滿足于完成任務(wù)，很少考慮繼續(xù)提高。為此我們充分利用省重點(diǎn)學(xué)科的平臺和學(xué)校對新專業(yè)的扶持政策 ，鼓勵年輕人在教好課的前提下，繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修和開展科研工作。系里要求副高職稱以下的年輕教師，都要制定出三年科研和教學(xué)業(yè)務(wù)提高的規(guī)劃，確定一個研究課題，可配備指導(dǎo)教師，資助他們?nèi)⒓痈咭?guī)格的學(xué)術(shù)交流活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵他們?nèi)ド陥蟾骷壙蒲泻徒虒W(xué)項(xiàng)目，取得了成果給予獎勵。
文學(xué)系教師活動掠影
問：畢業(yè)生和就業(yè)情況怎樣？
趙主任：由于文學(xué)類專業(yè)社會需求面較大，我們的學(xué)生有較好的社會聲譽(yù)，近幾年就業(yè)情況還是比較理想，近年來畢業(yè)生的就業(yè)率均高于省級水平，2017屆畢業(yè)生工作評比獲華商學(xué)院“一等獎”，2018屆畢業(yè)生工作評比獲華商學(xué)院“二等獎”，考研考公人數(shù)逐年增加，就業(yè)質(zhì)量逐步提高。而且就業(yè)單位對畢業(yè)生的反饋意見，基本表示滿意，這證明培養(yǎng)出來的學(xué)生符合社會的需求。此外，我系不斷加強(qiáng)與企業(yè)、學(xué)校等單位的聯(lián)系，為實(shí)習(xí)生搭建更多鍛煉的平臺，促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)。
我們的特色課堂——“文遠(yuǎn)大講堂”
問：很多人都知道你們的文遠(yuǎn)大講堂，為什么叫“文遠(yuǎn)”？
趙主任：“文遠(yuǎn)”這兩個字也是精心考慮過的?？鬃诱f過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。 這句話的意思講的就是“傳播”，你的話要想“行”得“遠(yuǎn)”，那就要有內(nèi)容和形式都富于“文”，這個“文”不只是文采，而是文化，要有深厚的內(nèi)蘊(yùn)，又要有美好的形式，正像孔子所說“文質(zhì)彬彬，然后君子”，如果是君子，“雖蠻貊之邦，行矣”。起“文遠(yuǎn)大講堂”這個名字，一層寓意是將我們的傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)好，利用這個大講堂，傳播最新的前沿的高端的學(xué)術(shù)成果；另外也有將我們?nèi)A商的美好聲譽(yù)傳播久遠(yuǎn)之意。目前，文遠(yuǎn)大講堂已經(jīng)舉辦了20多期，邀請了著名教授學(xué)者和業(yè)界名家名人等給師生開講座，和學(xué)子們分享交流，經(jīng)常座無虛席，很受老師和同學(xué)們的喜愛，啟迪了師生的學(xué)術(shù)思路，拓展了文化視野，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)和研究的積極性與創(chuàng)造性，我們將繼續(xù)將它辦下去。
“文遠(yuǎn)大講堂”講座掠影
“走進(jìn)華商文學(xué)系，你會發(fā)現(xiàn)文學(xué)依舊擁有永不衰減的藝術(shù)魅力。在這樣一個“讀圖時代”，它像一粒珍珠在溫潤的月光中長久潤澤愈見其光彩晶瑩，像一壇陳釀的酒在時間的長河里愈存愈醇，吸引無數(shù)學(xué)子前來。”
本文采訪撰寫：阿程、阿丹
圖片來源：文學(xué)系辦公室
本文得到王列耀院長、趙維江主任、張銘君老師的大力支持，特此致謝！
