華商名師 | 張捷：師者匠心，桃李芬芳
一支粉筆 兩袖清風
三尺講臺 四方教室
即使歲月花白了頭發(fā)
也依舊以育人為信仰
因為那是你最堅定的夢想
張捷，廣東財經(jīng)大學華商學院副校長，二級教授，經(jīng)濟學博士，博士生導師，中國世界經(jīng)濟學會理事，廣東省環(huán)境經(jīng)濟與政策研究會副會長。全面負責經(jīng)濟管理學院工作，分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、華商高等研究院。
近年來，華商致力于增強學院師資力量，大力引進高層次人才。自張捷教授成為華商學院的一員后，他不忘初心，默默耕耘，教學生、做科研、建學科、引人才，將熱情、專注和責任融入教學、科研和各項工作中，為華商的教育事業(yè)做出了積極貢獻。
碩果累累：科研學術成就高
教育是崇高的事業(yè)，教育是嚴謹?shù)目茖W，教師要教好書就必須具備淵博的知識。
在教育這條路上，張捷教授從未停止過學習和探索的步伐，從西南師范大學畢業(yè)后，張教授繼續(xù)在南開大學進修，隨后在中山大學獲得碩士學位后，又遠渡日本，赴神戶商科大學攻讀博士。他抱有學無止境、終身學習的人生態(tài)度，以學而不厭，誨人不倦的精神教書育人，投身科學研究。他主持了國家社科基金重大項目、重點項目、廣東省發(fā)改委重大招標項目等國家和省部級重大科研項目，具有豐富的科研經(jīng)驗和組織協(xié)調能力；出版著作6部、主編藍皮書4部，在《經(jīng)濟研究》、《管理世界》、《中國工業(yè)經(jīng)濟》等重要學術期刊上發(fā)表論文一百三十多篇。獲得“安子介國際貿(mào)易研究獎”優(yōu)秀著作獎、廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎、三等獎等學術獎項。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。張教授一直強調，對教師而言，教學和科研是相互補充、相互促進的關系，二者不可偏廢。搞好科研、深入了解社會實際才能切實提高教學水平。
春風化雨：循循善誘助成長
師者，所以傳道授業(yè)解惑也！
張捷教授不僅將高尚的道德風范貫穿于教育過程始終，更是以心育德，以德育德，對學生的學習和成長起到了潛移默化的作用。自他擔任我校副校長以來，多次參與學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競賽活動，對參賽同學給予鼓勵和表揚，并提出建議。如在我校舉行的第五屆華商國際精英計劃大賽中，張教授對本次比賽進行了科學點評。他給予參賽的同學肯定，贊賞同學們思維活躍理念超前，但是也指出方案的策劃中，建議應多一點數(shù)據(jù)的支撐，學會大膽假設、小心求證。在關于河長制再設計的主題講座中，張捷教授以撰寫論文的方法啟發(fā)老師和同學，他表示寫論文一定要選好題，一篇好文章要能提出新的思想和政策設計，給讀者啟發(fā)，這樣的文章才有價值。
注重教育：孜孜無怠引人才
教師是教育發(fā)展的第一資源，是學校最重要的支撐力量，沒有一流的師資就辦不出優(yōu)質學校。
對于尚處于初建期的華商來說，更是如此。張捷教授作為學校領導，在學校建設中多次強調要加強師資隊伍建設，不斷加大人才培養(yǎng)和引進力度，改善師資隊伍結構，尤其關注博士的引進和發(fā)展問題。
張捷教授通過特聘教師、“華商博士工程”等項目大力引進海內(nèi)外高層次人才，同時鼓勵我校青年教師通過國內(nèi)訪學進修自我提高，通過攻讀博士學位進行學歷深造。以外引內(nèi)培的方式提升我校教師整體素質。為我校學子提供優(yōu)質的教學資源，打造良好的學習環(huán)境。
鞠躬盡瘁：勤育英才惠華商
華商學院是財經(jīng)特色鮮明的本科院校，經(jīng)濟管理學院是學校的主體學院之一。
張捷教授擔任經(jīng)濟管理學院院長期間，堅持實踐育人，培養(yǎng)應用型經(jīng)管人才。在他的帶領下，經(jīng)濟管理學院實踐教學成績斐然，取得了一系列優(yōu)秀成果。在剛剛落下帷幕的第九屆POCIB全國大學生外貿(mào)從業(yè)能力大賽中，經(jīng)濟管理學院學子一路過關斬將，喜獲團體特等獎，同時還收獲了個人一等獎2個、二等獎4個、三等獎4個。
國家高度重視“雙創(chuàng)”，大力倡導以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅動高質量發(fā)展。
學校緊抓機遇，開展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把“雙創(chuàng)”教育持續(xù)向更大范圍、更高層次推進。張捷教授分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院以來，投入了大量精力，建立了全校的“雙創(chuàng)”工作機制和組織架構，建設了華商眾創(chuàng)空間，組織開展各種培訓講座，讓華商師生充分了解和重視“雙創(chuàng)”。談及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，張捷教授表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給學生帶來了更多的選擇，有更多的機會和更大的平臺去展示自己。它有利于大學生謀求生存與自我價值實現(xiàn)，培養(yǎng)企業(yè)家精神。走進華商圖書館五樓的眾創(chuàng)空間，可以看到一列列學生自主設計制作的小玩意，最引人注目的莫過于荔枝茶寵了。張捷教授動情地說道，“這些具象化的設計，不僅是華商學子的心血，更是華商深化人才培養(yǎng)模式的見證。”
張捷教授不僅重視課堂理論知識，還重視理論與實踐相結合。
華商高等研究院是經(jīng)管師生實踐和服務社會的平臺。高等研究院已經(jīng)與廣州市南沙區(qū)、東莞市沙田鎮(zhèn)簽訂了合作協(xié)議，開展有關十四五規(guī)劃的橫向項目研究，致力于建設高校特色智庫。張捷教授帶領華商經(jīng)濟管理學院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院師生赴增城石灘鎮(zhèn)、南沙健康局、南沙醫(yī)谷、中一藥業(yè)、東莞沙田鎮(zhèn)等地開展調研活動，了解當?shù)厍闆r，將知識融入到科研實踐中，寓教于行。
無論是在教育管理，還是人才培育方面，張捷教授默默耕耘，為華商教育事業(yè)做出了積極貢獻，而他自身寬宥豁達的長者風范、悉心懇切的諄諄教誨、嚴謹勤勉的治學品格、銳意進取的工作態(tài)度深深影響著華商的學子們。
大學之大，在于大師；大師之大，在于眼界。
張捷教授德藝雙馨，將師德學藝踐行到教學當中；滿腹經(jīng)綸，以才華澆灌出了滿園桃李；躬身力行，用行動把教研并重貫徹到底。厚德、勵志、博學、創(chuàng)新，八字校訓鐫刻在校門上激勵著華商學子們，而張捷教授則身體力行詮釋了這八字校訓。
他是學者
亦是師者
如一支蠟燭
燃燒自己 照亮他人
內(nèi)容來源：華商學院
