2025-01-20 責任編輯： 創(chuàng)始人
中國人民政治協(xié)商會議第十三屆廣東省委員會第三次會議圓滿完成各項議程，于1月17日上午在廣州順利閉幕。
政協(xié)第十三屆廣東省委員會常委、華商教育集團副董事長兼總裁廖伊曼作為政協(xié)港澳委員代表應邀列席會議。廖伊曼副董事長于政協(xié)會議現(xiàn)場以“推動粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設，擦亮“留學中國”品牌”為主題發(fā)言，積極參與建言獻策。
▲廖伊曼副董事長于政協(xié)會議第十三屆廣東省委員會第三次會議現(xiàn)場
廖伊曼副董事長提案建議
政協(xié)第十三屆廣東省委員會常委、全國青聯(lián)常委、華商教育集團副董事長兼總裁、香港中華職教社副主席、粵港澳大灣區(qū)青年職業(yè)發(fā)展促進會主席廖伊曼表示：祝賀廣東省政協(xié)第十三屆委員會第三次會議順利閉幕。期待2025香港繼續(xù)積極發(fā)揮超級聯(lián)系人的角色，內聯(lián)外通，助力粵港澳大灣區(qū)共融，推進「一帶一路」建設，賦能國家的發(fā)展。讓我們攜手說好大灣區(qū)故事，說好中國故事。
廖伊曼副董事長在政協(xié)會議現(xiàn)場作“推動粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設，擦亮'留學中國'品牌”為主題的發(fā)言。
提案一
推動粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設，擦亮“留學中國”品牌。
推動大灣區(qū)與世界級教育接軌，打造具有更高國際認可度的“留學中國”品牌
發(fā)揮香港國際化多元化優(yōu)勢，強化內聯(lián)外通，協(xié)同組織灣區(qū)高校在海外或香港聯(lián)合舉辦“留學中國”教育展，與全球各主要留學目的國同臺競技，提高“留學中國”曝光度。以香港規(guī)劃建設“北都大學教育城”為契機，加大中外知名院校合作力度，集“大家”智慧、聚“專業(yè)”要素，共同建設聯(lián)合實驗室、研究中心及科技成果轉化中心等世界級創(chuàng)新研究合作交流平臺。鼓勵和支持粵港高等教育及?？平逃盒：献鲄⑴c國際認證和共建資歷認可體系，在職業(yè)技能評估標準與資格認證上同標準、同認證、同接軌，共同培養(yǎng)國際通用應用型人才，促進中外優(yōu)秀人才的雙向流動，進一步提高“留學中國”的國際聲譽和認可度。
推動大灣區(qū)教育資源整合提升“留學中國”競爭力動大灣區(qū)教育資源整合提升“留學中國”競爭力
建議加大緊密合作、整體聯(lián)動，制定專門的法規(guī)條例，暢通粵港澳大灣區(qū)合作辦學機制，推進互聯(lián)互通、資源共享、優(yōu)勢互補，促進區(qū)域內教育協(xié)同高質量發(fā)展。探索建立雙向奔赴的教育開放政策，從招生模式、管理模式、教學模式、研發(fā)模式等多方面開展教育新實踐。鼓勵廣東高校在香港設立分?；蚪虒W中心，開展專業(yè)共建、聯(lián)合培養(yǎng)、學分互認，借助香港構建引進國際人才新通道。同時進一步鼓勵香港高水平大學到廣東開設大灣區(qū)校區(qū)，與大灣區(qū)產業(yè)發(fā)展深度融合，推動大灣區(qū)成為優(yōu)質教育的集聚地，吸引更多“留學中國”的慕名者。
共建大灣區(qū)“留學中國”服務中心增強“留學中國”向心力
建議在教育部指導下，廣東與港澳共建大灣區(qū)“留學中國”服務中心，加強協(xié)同，加快研究完善和優(yōu)化留學生入境、停居留服務、獎學金制度設計、留學就業(yè)創(chuàng)業(yè)等綜合服務體系及信息化管理系統(tǒng)，提供更加暢通便捷的服務，確?！耙脕怼薄傲舻米 ?。設立“國際優(yōu)秀學生游學計劃”，聯(lián)動大灣區(qū)各地豐富的教育資源，組織國際優(yōu)秀學生體驗特色的教育文化活動，增強“留學中國”吸引力。推薦和引導國際大學生參與大灣區(qū)高水平技能競賽、學術交流、項目研究等活動，推動大灣區(qū)青年與全世界青年深入互動，促進文化交流共融，讓世界更好了解中國。
適應企業(yè)出海新要求推進“一帶一路”建設
發(fā)揮大灣區(qū)高校優(yōu)勢，主動對接共建“一帶一路”國家發(fā)展要求，規(guī)劃并做強高新技術、現(xiàn)代服務、金融等特色學科專業(yè)，為沿線各國培養(yǎng)行業(yè)領軍人才和優(yōu)秀技能人才，把中國打造成為深受沿線各國學子歡迎的留學目的地。同時精準對接中國企業(yè)出海需求，深化校企合作，在“一帶一路”沿線國家加大境外辦學力度，深化實訓課程，加強標準共創(chuàng)，推進產教融合，在當?shù)嘏囵B(yǎng)一批能夠讀懂彼此、具備專業(yè)技能和跨國合作能力、促進不同文明交流互鑒的國際化人才，為企業(yè)出海提供有力的人才保障，推進中國教育在國際舞臺上展現(xiàn)出更加開放、更加自信的姿態(tài)。
提案二
發(fā)揮香港優(yōu)勢，推進粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育高質量融合發(fā)展。
抓好大灣區(qū)整體概念讓國際化輻射大灣區(qū)職業(yè)教育合作
大灣區(qū)內粵港澳是一個共同體，利用好香港作為國際教育樞紐的優(yōu)勢，以及國際教育、人才、貿易的資源，增加職業(yè)教育國際化合作的吸引力。如政府牽頭設立職業(yè)教育國際“傳幫帶”計劃，邀請香港國際化職業(yè)教育優(yōu)質師資，面對面?zhèn)魇诮涷灐⒔虒Ъ寄?、帶做項目，以提升和培育內地師資的國際化水平和國際化專業(yè)技能。此外，大灣區(qū)職業(yè)院校可以通過香港和更多境外企業(yè)建立校企合作關系，更加深入了解國際環(huán)境下企業(yè)對專職人才的培育需求，而大灣區(qū)內職業(yè)院校也可針對性為大灣區(qū)培養(yǎng)適應國際經濟環(huán)境和貢獻大灣區(qū)經濟國際化提升的職業(yè)人才。
促進大灣區(qū)職業(yè)教學資源“北上南下”共融發(fā)展國際職業(yè)教育中心
香港作為教育樞紐，需要加強互動互通，借此機會可以充分打通香港與大灣區(qū)內地城市學校的聯(lián)系。如內地政府牽頭與香港合作，利用香港北都大學城規(guī)劃、河套地區(qū)世界級產學研平臺，同時做到去“資歷化”，再次重視高技能人才的培養(yǎng)，發(fā)展國際職業(yè)教育中心。一是指導內地優(yōu)質職業(yè)院校前往開辦境外校區(qū)或教學中心，以吸納國際職專人才和國際化師資，也擴大內地職業(yè)院校的國際“曝光度”。二是內地政府主動向香港國際職業(yè)院校發(fā)起邀請，推出“國際職業(yè)教育大灣區(qū)教育計劃”，吸引香港國際職業(yè)院校到大灣區(qū)內地城市開辦職業(yè)教育實訓校區(qū)或實訓課室，不僅給予職專人才更多實訓空間，亦促進粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育的資源共享、人才交流和創(chuàng)意聯(lián)動。
推動大灣區(qū)資格互認讓大灣區(qū)內專職人才獲得更多職業(yè)機會
借鑒香港受國際認可的教育資歷架構和專業(yè)資格認證框架，建議由政府指導，通過職業(yè)教育聯(lián)盟如香港中華職教社、廣東中華職教社等進行推廣、聯(lián)動、爭取，逐步擴大國際教育資歷架構和專業(yè)技能認證在大灣區(qū)的認受性和普及程度。加快推行“一試多證”制度，即通過一次考試可以獲得粵港澳三地的職業(yè)技能證書。如建筑業(yè)領域，相關人員通過“一試多證”，可以獲得三地的職業(yè)資格認證，促進建筑業(yè)專才在大灣區(qū)內能夠自由流動發(fā)展職業(yè)。此外，針對未完善國際認證的技能及和新興產業(yè)有關技能，粵港澳三地可以共同研究通用資格認證。如新興低空經濟產業(yè)、新能源產業(yè)領域，大灣區(qū)可以借此商討設立三地共認、國際公認的專業(yè)資格考核標準和專業(yè)資格互認證書。由政府指導邀請香港專業(yè)人才中心（HKPTC）、香港培訓認證中心（HKTCC）等職業(yè)訓練與認證機構，于大灣區(qū)內地城市建立培訓分區(qū)及考試分點，滿足大灣的職業(yè)人才技能國際化認證需求，實現(xiàn)加強粵港澳大灣區(qū)與國際職業(yè)技能標準的融合。
提案三
提升在職員工AI職業(yè)技能水平，助力灣區(qū)數(shù)字經濟高質量發(fā)展。
政策激勵推動
參考香港特區(qū)政府人工智能資助計劃，由政府設立專項獎勵資金，對本地大學、研發(fā)機構及企業(yè)等積極開展在職員工AI技能培訓的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、資助補貼等。例如，按培訓人數(shù)與培訓效果給予企業(yè)一定金額的補貼，激勵企業(yè)加大培訓投入，形成良好的培訓氛圍。
校企精準對接
由政府搭臺，促進高校、職業(yè)院校與企業(yè)深度合作。高校根據(jù)企業(yè)實際需求定制AI培訓課程，采用線上線下結合的靈活教學模式，利用員工碎片化時間授課，并在企業(yè)設立實習基地，讓員工在實踐中鞏固知識，提升技能應用能力，實現(xiàn)學習與工作的無縫銜接。
行業(yè)聯(lián)盟共建
對接香港AI創(chuàng)科國際化資源，實現(xiàn)大灣區(qū)在職人員AI技能水平提升。香港特區(qū)政府推出人工智能資助計劃，鼓勵善用數(shù)碼港人工智能超算中心，大灣區(qū)政府可牽頭與香港特區(qū)政府及數(shù)碼港合作，共同推出“灣區(qū)人工智能資助計劃”，亦鼓勵大灣區(qū)高校、研發(fā)機構及企業(yè)積極支持和共享人工智能AI科創(chuàng)資源。此外，香港匯聚眾多高校與科研機構，科研實力強，且有稅收優(yōu)惠及資助計劃等政策。大灣區(qū)企業(yè)可與香港高校聯(lián)合開發(fā)灣區(qū)行業(yè)通用的AI職業(yè)培訓教材與課程體系，開展面向在職人員的AI職業(yè)技能培訓課程。同時，鼓勵灣區(qū)同行業(yè)企業(yè)組建AI技能培訓聯(lián)盟，借助香港人才引進政策，引入國際AI專家團隊，分享培訓資源與經驗，降低培訓成本，提高培訓質量，同時促進人才在行業(yè)內的合理流動與交流合作，提升整個行業(yè)的AI應用水平。
培訓監(jiān)管與評估
建立嚴格的AI培訓市場監(jiān)管機制，規(guī)范培訓機構行為，確保培訓質量。定期對企業(yè)在職員工培訓效果進行評估考核，將考核結果與企業(yè)獎勵政策掛鉤，保障培訓工作的有效實施，切實提升員工的AI技能水平，為廣東省的高質量發(fā)展提供堅實的人才支撐。相關部門聯(lián)合組織和制定技能認證培訓考核標準，推動行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)與權威認證機構合作，開發(fā) AI 技能認證標準與題庫，確保員工參加技能培訓獲取對應證書后得到專業(yè)認可，為企業(yè)用人、員工職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。
媒體報道
廖伊曼副董事長提案建議被中國中央電視臺、中評網、大公文匯、文匯報、香港商報網、南方+、廣州日報等央媒、省市、香港主流媒體報道。
中國中央電視臺報道鏈接：
https://local.cctv.com/2025/01/17/VIDE2xDWmoYcqrhublkoLQyi250117.shtml
來源 | 廣東政協(xié)、粵港澳大灣區(qū)青年職業(yè)發(fā)展促進會
編審 | 華商教育集團宣傳部
